叶二毛 湖北城市职业学校 435004
摘 要：本文探讨研究提高职业学校对口就业率，从三个层面分析解决当前存在的问题，旨在增强职业教育的吸引力，为职业教育的发展谋策略。
关键词：对口就业率 科学发展观 标准化办学 弹性学制
在科学发展观的引领下，各级政府部门以空前的力度增加了对职教的投入，取得了明显的成效，实现了我国职业教育跨越式发展。但当前职业教育发展面临巨大的压力：既有来自全球经济危机的影响，又有适龄人口下降等周期性问题的困扰。我国职业教育已经走到了发展的关键时期，需要解决的问题很多，其中职业教育对口就业率低是当前一个突出问题。职业教育对口就业率低，职业教育就会丧失吸引力，职业教育发展的根基就会动摇，最终的结果将会影响着整个国家的全面发展。
职业教育培养的目标是面向生产、管理、和服务一线的技术型和技能型人才。但是长期以来，职业学校毕业生在社会上却没有认同感，学生毕业后不能将自己的技能与实际工作岗位相对应，在学校所学习的知识不能应用于社会，国家花费大量的投入，培养职业技术人才不能为社会服务，这样势必造成了整个国家巨大的浪费，同时，学生和家长对职业教育就业的满意度低下。就读职业学校的学生往往是考不上高中之后无奈地选择了中职，他们带着失落感走进校门，却又带着对就业状况的懊丧，后悔选择了职业学校的心情走向社会，最终后果造成全社会对职业教育的轻视和失望，同时也会让一些职业教育管理者和一部分职业学校的教师对事业缺乏自豪感和热情，他们也会对事业发展的成就和前景感到迷茫和困惑。这种状况如若持续下去，造成的后果严重。
大力提高职业学校毕业生对口就业率，促使学生毕业后能走上合适自己的工作岗位，增强职业教育的吸引力，保持职业教育的可持续发展，已成为当今职业教育发展的紧迫任务。
首先，政府部门要加强就业指导。有方针、有措施、有问责地作好职业技术人才的就业工作，下真功夫引导职业教育走科学发展之路。做好学生就业工作，既有利于学生个体家庭的利益，更有利于整个社会发展的利益。政府应该加强职业教育发展的统筹能力，当前干部队伍学习实践科学发展观需要关注的这个重要问题。打破唯学历门槛条件，以真正体现素质和能力为本的择优准则，摈弃重普轻职教的倾向。认识到现代职业教育是工业化和生产社会化的产物，是现代社会发展的要求，职业技术人才是推动社会经济发展的强大动力。人事部门应该实施职业学校毕业生就业的操作性政策，修改政策规定中打压职业学校毕业生的发展空间的条款，引导招聘单位作好职业技术人才的引进工作，改变现实生活中人为设置的门槛：只挑选普通教育院校的学生，而不要职业学校毕业的学生。
其次， 教育行政主管部门要制订和执行职业学校标准化办学标准。各级教育行政主管部门都应提高职业学校的基础能力建设水平，尤其重要的是制订或修订职业学校办学条件标准、职业学校公用经费标准、职业学校教师编制标准、职业学校实习实训设备配备标准、修订教学计划等一系列国家办学标准，并依法落实实施性措施和问责制度。合格的职业学校才能培养合格的人才，合格的毕业生才是市场需要的紧俏“产品”。职业教育在经历多年的快速发展后，已经具备优胜劣汰的大洗牌条件，教育行政主管部门要结合落实科学发展观，主动发展优良的职教学校，淘汰劣质资源学校，改变当前鱼龙混杂的职业学校办学模式，这是保障职业学校毕业生成为合格的市场“产品”的前提条件。净化后的职业学校毕业生市场将会更加受到用人单位的欢迎。
最后，职业学校要为市场培养优良“产品”，这是提高对口就业率最关键的环节。职业学校应主动加强学校与社会的联系，市场已经把职业学校与社会紧密地联系在一起。而且，这种联系随着社会经济的发展、科学技术的进步和人才市场的变化而变化。一方面社会需要职业教育提供宽广的技术知识、基本技能和多层次的人才；另一方面，学校也期望企业能与职业教育紧密联系，互相沟通，获得企业的支持，职业教育市场化成为必然趋势。职业学校教育认真研究当前社会人才需求的特点，学校竭尽权利对口安置毕业学生，解决学生就业出口的问题，也就解决了学校招生进口的问题，学校的发展才有动力。职业教育的学生对口就业率的高低成了衡量职业教育办学效益、办学质量高低的重要标准。在具体实施操作中需注意以下环节：
①、学校根据用工单位提供的质量标准，培养层次不同的人才；根据用工单位需求随时提供层次不等的人才；根据学生的需求提供宽松的学习、就业、培训的环境和机会。
②职业学校还可以采用弹性学制，解决了传统学制下校企之间相对封闭产生的问题，满足社会、企业、市场、学生的需要，建立起校企之间宽松和谐、双向联动的发展格局，推动职教学生灵活就业。
③学校要严格执行各级各类考试、考核标准，严格做好考试、考核工作。根据国家颁布的行业等级鉴定标准、企业用人标准，严把质量关，确保毕业生质量，保障毕业学生能经受用人单位的检验，不是半成品、废品，这是提高学生对口就业率的最后一关。
当前，我们应当努力提高职业学校毕业生对口就业率，促使毕业生能够快速实现由学生向职工的角色转换，毕业时能够顺利地被用人单位录用，提高毕业生对口就业满意度。这是我们每个教育工作者努力实践科学发展观的工作任务，这也是职业教育发展的动力。
参考文献
1、教育部网站，“我为纲要献计献策”论坛。
2、《中国教育报》
3、周 济2009－2 在2009年度职业教育与成人教育工作会议暨全国职业教育集团化办学经验交流会上 “以科学发展观为指导实现中等职业教育又好又快发展 ” 的讲话
