近期，湖北城市职业学校陆续获得了数控车铣加工、机械产品三维模型设计和网店运营推广3个职业技能等级评价组织颁发的“2021年度1+x最佳试点学校“称号。自2021年以来，该校共参与了教育部3个批次1+x证书制度试点，试点证书5项，学生考证通过率100%。   “我现在已经拿到了网店运营推广初级证书，正在备战2022年黄石市职业学校电子商务赛项学生技能大赛，还准备毕业前再考一个wps办公应用初级证书，这样一来，我毕业不仅能够拿到中专毕业证，还拿到自己专业的技能等级证书，更能考取自己擅长的其他专业技能等级证书，为我升学和就业打好基础。”在该校电商新媒体运营实训室，20级电商2班汪雪珂、李嘉衡正在专业教师姜晚静的指导下进行网店运营推广实训。   2019年元月，国务院在《国家职业教育改革实施方案》中提出启动“1+x”证书制度试点工作，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领。这是职业教育的一项制度创新。湖北城市职业学校大力推进“1+x”证书制度试点工作，将“1+x”与专业建设、课程建设、教师队伍建设、实训室建设等紧密结合，通过建机制、重融通、强硬件、育师资、培技能等方面，推进“1”和“x”有机衔接，提升学校教育教学质量。
  一、多方协同，构建管理“新”机制
  横向形成学校-专业部-教师-学生四个层面，纵向形成校内外督导、校内外考评的四个质量管理体系，以校本数据平台为依托，对接省级平台，形成完整且相对独立的“四纵四横一平台”的自我质量保证机制，并建立统筹规划、执行落实、过程考核、日常督导、诊改提升等工作流程。为试点工作的顺利开展提供有力保障。
  二、课证融通，重构人才培养“新”方案
  学校与鸿科经纬、广州中望、华中数控等企业合作，将“x”培训内容有机融入专业人才培养方案，重构现有的专业课程体系，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式、方法改革。实现了学生学习过程中专业课程内容与职业标准对接、教学内容与岗位标准对接、教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，让“1+X”证书制度融入学生学习全过程。目前学校“财务共享服务”、“数控车铣加工”、“网店运营推广”、“WPS办公应用”、“机械产品三维模型设计”5个证书试点已实施了课证融通。
  三、改造升级，探索实训基地建设“新”路径
  学校为充分满足“1+X”证书制度试点培训的要求，先后投入500余万元改造升级相关设施设备，根据“全真全岗全程”实训条件，构建的集“学、练、测、评”一体化的学习和认证体系，同时将企业真实项目引入教学过程，建成的具备企业真实生产环境，具备生产性实训特点，集校内实践教学、技术培训、教学竞赛、技能鉴定功能于一体的高水平实训基地。目前学校已建立了4个1+x证书考核站点。   四、专兼结合，打造双师型教学“新”团队
  开展“1+X”证书制度试点，需要一支能够准确把握“1+X”证书制度定位、深入研究职业技能等级标准、做好专业教学整体设计、满足新技术新技能培训要求的教学创新团队。学校采取“学、培、练、考、赛”五位一体的方式，打造1+x教师创新教学团队，通过涉及“x”证书相关新知识、新技术、新工艺、新方法教学能力提升，组织教师参加“x”证书师资培训并通过考试获得相应证书，开展1+x证书教师教学能力比赛，积极引进培训评价组织培训教师或企业兼职教师等活动，打造专兼结合的新团队，全面提高教师的教学、培训和考评能力。目前教师共获得各类等级证、考评员证、培训师证共计60余个，外聘企业兼职教师20余人。   五、育训结合，提升职校学生“新”技能
  学校试点专业采取“全员培训、多轮考核、择优选拔”的“育训考”方式组织学生参加试点证书考核，提高证书获取率。2021年学校4个试点专业分别组织学生参加了考试，学生考证通过率100%。
  经过一年的实践，学校在“1+x”证书制度的机制建设、人才培养、师资队伍、实训条件改善等方面取得了一定的成绩，通过“1+x”证书制度试点工作，教师获得了证书，提升了能力，得到了实惠；学生职业道德得到强化、职业素养得到培养，职业能力等到提升，一定程度上推动了学校“三教”改革。后续要进一步稳扎稳打，扩大试点覆盖面，增加试点专业和试点证书，还要从机制、流程、考核、诊改等方面做深做实1+x证书制度试点，为社会培养更多高素质技术技能人才，服务黄石地方经济发展。